同济建筑考研培训，听听同学们怎么说

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孙瑜（160708期初级班作品评比第一名）
来到几凡，感觉教学的目的性很强，老师也是往年成功考上同济研究生的优秀学员，提供的案例也非常实用。这就为我们节省了找资料的时间。在几凡学习后，更加明白分析案例、寻找亮点的方法。针对快题，我们要分析题意及总图等各要素，寻找主要需要解决的问题和矛盾，这些素材均来自于平常的案例积累，根据几凡上课的讲解，我们学习到积累案例素材的方法。当看到新的案例，我们学会从哪个亮点，从哪个新方面去发掘。在考场上遇到相似的问题，我们能够很快从积累的案例中寻找解决方式。对于快题训练，这是几凡最可贵的地方。本科教育中的老师的系统性不强，平时仅仅从概念出发，再逐渐演化出一个比较完善的设计。这样的设计耗时耗力，无法适应快题的快速节奏。通过初级班的学习，从案例出发，了解了每种建筑形式的体块做法和各种功能要求。这在本科课程设计中，老师讲解得很分散。我们会很系统思考问题，从方法论的角度进行学习。
老师也很负责，每次出游参观，老师们坚持一整天带队讲解，清楚分析各个建筑的特点。给我印象比较深刻的建筑，比如保利大剧院，对现在本科做的剧院设计，有帮助很大。再比如华鑫中心的母题组织的设计手法，就可以具体运用到快题解题中去。
实地建筑参观是很有指向性的参观。跟着老师，我们能很快理解建筑交通、功能、流线等建筑基本情况。在参观前，几凡老师会先发平立剖和图片的资料，让同学们先有了解，使参观的效率很高。这样的教学方式非常一针见血，清楚明白。几凡通过案例分析和手法操作，从根本上建立起应对模式。在考场上，做到有备而来，是一种知己知彼的教学手段，也是快题教学的系统性方法论。
    在几凡这里的学习，强度大，消耗大，一开始感觉很常累。渐渐地志同道合的朋友越来越多，收获的不止是知识，更多是研友之间的相互学习和鼓励。考研是一个漫长而痛苦的过程。成功就是在你最坚持不住的时候，再坚持一下。你会被自己的勤奋感动。我们也不要被这些外在因素所影响，在这段时间的学习中，经过这些高强度的训练，不仅从心态，更从精神体力上进行调整。在未来的备研中，保持好自己的心态，越努力，越幸运。

张楠（160708期初级班作品评比第二名）
在几凡的二十多天里，是我获益特别良多的二十天。在一开始来到几凡的迷茫和无助，到开始跟着学姐学长学习如何解读经典的建筑，学习大师作品里面优秀的手法，并学会将这些东西转化为自己的建筑语言。虽然学的很慢，在后期的快题学习中也有些吃力，但是明显感觉到前期案例分析带给自己的灵感上的启发。这是一个慢慢积累，厚积薄发的过程，我相信前面这些学习，终会在后面某一天显现它的价值。

马松瑞（160708期初级班作品评比第三名）
在此感谢几凡能给我们提供一个平台分享自己的成长，在建筑快题设计的学习中，我们免不了会走一些“弯路”，这些误解可能是对设计思维的理解不同而导致的，因此，正确的学习方法能够让我们更快速的掌握快题设计的要领。而几凡教给我们的正是稳扎稳打的学习方法—从案例中学习。通过对案例的抄绘，我从中不仅学到了一些空间和形体处理上的手法，更重要的是学到了从设计开始需要关注的问题，也就是我们通常所说的题眼，学习过程让我对快题设计有了新的认识和启发。再次感谢几凡团队，让我们在考研路上不至迷茫！
每个人学习都会有自己的方法，前人之鉴也是为了给同学们多提供一些思考的方向，初级班作为快题设计的开篇之引，对于打开设计思路不可或缺，大家总是抱怨画快题时没什么可画，那是因为积累的不够啊！
这不，新一期次的作品展示又开始了，满满的都是灵感······
      在几凡上课，了解了每种建筑形式的体块做法和各种功能要求。这在本科课程设计中，老师讲解得很分散。通过几凡老师的讲解，我们会很系统思考问题，从方法论的角度进行学习。几凡的老师将每种建筑设计方法，归纳为几种不同又具有针对性的类型。这些方法不仅针对同济的题目，对以后的建筑设计，也是良好的，从解决建筑问题角度出发的思维方式。有了这些积累，才能逐渐深入了解文化及精神内涵。掌握了这些方法，才能更好挖掘建筑的本质。
温良涵同学：
     本科教育中的老师的系统性不强，平时仅仅从概念出发，再逐渐演化出一个比较完善的设计。这样的设计耗时耗力，无法适应快题的快节奏。几凡从几种常用的手法和模式出发，比较题目来抓重点，能够迅速抓住大方向和题眼，具有精准性和操作性。几凡教学能更快抓住题眼，做出正确 反应。对立面和外部形态等不重要方面进行适当省略，适应快题的特点。